Back to الدورة التدريبية دورة فني تحليل سلوك تطبيقي ABAT – مشروع بحثي 0% Complete 0/0 Steps التعليمات 1 موضوع تعليمات دورة فني تحليل سلوك تطبيقي – الدراسة البحثية الاختبار القبلي 1 اختبار اختبار قبلي للدراسة البحثية القسم الأول رخصة فني تحليل سلوك تطبيقي ABAT 5 المواضيع | 1 اختبار ماهو مجلس الاعتماد؟ ماهي رخصة فني تحليل سلوك تطبيقي ABAT؟ رخصة فني تحليل سلوك تطبيقي ABAT – الجزء الأول رخصة فني تحليل سلوك تطبيقي ABAT – الجزء الثاني القوانين الأخلاقية لرخصة فني تحليل سلوك تطبيقي اختبار رخصة فني تحليل سلوك تطبيقي القسم الثاني التوحد و المفاهيم الأساسية Autism and Basic Concepts 4 المواضيع | 1 اختبار مقدمة في اضطراب طيف التوحد السلوك تحليل السلوك التطبيقي المثيرات القبلية و البعدية اختبار المفاهيم الأساسية القسم الثالث القياس و الرسوم البيانية Measurement and Graphs 8 المواضيع | 1 اختبار القياس المدة بين الاستجابات : مثال تطبيقي قياس الكمون : مثال تطبيقي قياس التكرار : مثال تطبيقي قياس المدة : مثال تطبيقي الرسوم البيانية مثال على الرسم البياني الشريطي Excel Sheet مثال على الرسم البياني الخطي Excel Sheet اختبار القياس و الرسوم البيانية التقييم Assessment 6 المواضيع | 1 اختبار تقييم المفضلات تقييم المهارات التقييم الوظيفي للسلوك مثال على نموذج للتقييم الوظيفي للسلوك (الغير مباشر) مثال على نموذج ABC Narrative مثال على نموذج ABC Continuous اختبار التقييم القسم الرابع اكتساب المهارات Skill Acquisition 6 المواضيع | 1 اختبار التدريب بالمحاولات المنفصلة مثال تطبيقي للتدريب على المطابقة مثال على التقليد جداول التعزيز التشكيل مثال على التشكيل اختبار اكتساب المهارات (الجزء الأول) اكتساب المهارات Skill Acquisition (الجزء الثاني) 4 المواضيع | 1 اختبار تحليل المهمة و التسلسل التمييز و التلقين و المحافظة مثال تطبيقي للتدريب على التمييز الاقتصاد الرمزي اختبار اكتساب المهارات (الجزء الثاني) القسم الخامس خفض السلوك Behavior Reduction 4 المواضيع | 1 اختبار التدخلات القبلية التعزيز التفاضلي الإطفاء إجراءات العقاب اختبار خفض السلوك دعم السلوك الإيجابي Positive Behavior Support 6 المواضيع | 1 اختبار مقدمة وتعريفات الفرق بين تحليل السلوك التطبيقي ودعم السلوك الإيجابي خصائص دعم السلوك الإيجابي دعم السلوك الإيجابي – المستوى الأول دعم السلوك الإيجابي – المستوى الثاني والثالث أسباب نجاح دعم السلوك الإيجابي اختبار دعم السلوك الإيجابي القسم السادس السلوك التواصلي Verbal Behavior 4 المواضيع | 1 اختبار السلوك التواصلي مثال على التداخلات التواصلية مثال على تدريب المصاداة الطلب : مثال تطبيقي اختبار السلوك التواصلي القسم السابع استبيان قياس رضا المتدرب المراجع 1 موضوع | 1 اختبار المراجع اختبار بعدي للدراسة البحثية نموذج اصدار الشهادة Participants 55 أحمد عائشة عبد العزيز abmg15889 ahmedabdalmoneim Show more اختبار 1 of 11 ← Previous Next→ اختبار المفاهيم الأساسية عبدالرحمن القرني 3 يناير، 2026 دورة فني تحليل سلوك تطبيقي ABAT – مشروع بحثي التوحد و المفاهيم الأساسية Autism and Basic Concepts اختبار المفاهيم الأساسية المدة المحددة: 0 ملخص اختبار 0 of 64 questions completed أسئلة: المعلومات You have already completed the اختبار before. Hence you can not start it again. اختبار is loading… You must sign in or sign up to start the اختبار. يجب عليك أولاً إكمال ما يلي: النتائج اكتمل الاختبار. يتم تسجيل النتائج. النتائج 0 of 64 questions answered correctly Your time: لقد انقضى الوقت You have reached 0 of 0 point(s), (0) Earned Point(s): 0 of 0, (0) 0 Essay(s) Pending (Possible Point(s): 0) الفئات غير مصنفة 0% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 question 1 of 64 1. سؤال ماهو السلوك الإنساني؟ الأشياء التي يملكها الفرد وتكون قابلة للملاحظة و القياس صحيح غير صحيح Correct answer صفات و مواقف الفرد صحيح غير صحيح Correct answer هو كل ما يصدره الفرد من أفعال و أقوال و تكون قابلة للملاحظة و القياس صحيح غير صحيح Correct answer الجمادات المتحركة بواسطة البشر صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 2 of 64 2. سؤال أنواع السلوك الرئيسية هي السلوك الاستجابي و السلوك الإجرائي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الاستجابي و السلوك الإنساني صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الإنساني و السلوك الحيواني صحيح غير صحيح Correct answer يوجد نوع واحد من السلوك فقط صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 3 of 64 3. سؤال أي من التالي لا يعتبر سلوك؟ أحمد ضرب زميله صحيح غير صحيح Correct answer أحمد يطرق الباب صحيح غير صحيح Correct answer أحمد يقود السيارة صحيح غير صحيح Correct answer أحمد مغرور صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 4 of 64 4. سؤال السلوك المحكوم بنتائجه هو السلوك العدواني صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الإستجابي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الإجرائي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك العاطفي صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 5 of 64 5. سؤال السلوك الغير مُتعلم الذي يُولد به الشخص هو السلوك الإجرائي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الإنفعالي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الإستجابي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الإنساني صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 6 of 64 6. سؤال السلوك الذي يتعلمه الفرد بعد ولادته من خلال خبرته وتفاعله مع البيئة هو السلوك الإجرائي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك العاطفي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الإستجابي صحيح غير صحيح Correct answer كل ماسبق صحيح صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 7 of 64 7. سؤال السلوك الغير إرادي هو السلوك الإجرائي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الإنفعالي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الإستجابي صحيح غير صحيح Correct answer جميع السلوكيات غير إرادية صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 8 of 64 8. سؤال السلوك الذي يكون ردة فعل هو السلوك الإجرائي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الإستجابي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الإنساني صحيح غير صحيح Correct answer كل ماسبق صحيح صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 9 of 64 9. سؤال ماهو الإختبار المستخدم للتحديد إذا كان سلوك أم لا؟ إختبار النسبية الإنسانية صحيح غير صحيح Correct answer إختبار الرجل الميت صحيح غير صحيح Correct answer إختبار الرجل الحي صحيح غير صحيح Correct answer إختبار الوظيفة السلوكية صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 10 of 64 10. سؤال يجب أن يكون السلوك: يصدر من كائن حي، قابل للملاحظة، و قابل للقياس بعض الأحيان صحيح غير صحيح Correct answer يصدر من كائن غير حي، قابل للملاحظة، و قابل للقياس صحيح غير صحيح Correct answer يصدر من كائن حي، غير قابل للملاحظة، و غير قابل للقياس صحيح غير صحيح Correct answer يصدر من كائن حي، قابل للملاحظة، و قابل للقياس صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 11 of 64 11. سؤال أي من التالي يعتبر سلوك أحمد ناجح صحيح غير صحيح Correct answer أحمد عدواني صحيح غير صحيح Correct answer أحمد كريم صحيح غير صحيح Correct answer أحمد يعض يده صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 12 of 64 12. سؤال أي من التالي لا يعتبر سلوك: أحمد يطفو على البحر صحيح غير صحيح Correct answer أحمد يمارس رياضة المشي صحيح غير صحيح Correct answer أحمد يشاهد التلفاز صحيح غير صحيح Correct answer أحمد يكتب رواية صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 13 of 64 13. سؤال المثير التمييزي مثير قبلي صحيح غير صحيح Correct answer مثير بعدي صحيح غير صحيح Correct answer جزء من السلوك صحيح غير صحيح Correct answer كل ماسبق صحيح صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 14 of 64 14. سؤال العقاب مثير قبلي صحيح غير صحيح Correct answer مثير بعدي صحيح غير صحيح Correct answer جزء من السلوك صحيح غير صحيح Correct answer مثير يحدث بالتزامن مع حدوث السلوك صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 15 of 64 15. سؤال التعزيز الإيجابي positive reinforcement إزالة مثير بعد السلوك يزيد من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer إضافة مثير بعد السلوك يزيد من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer إضافة مثير بعد السلوك يقلل من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer إزالة مثير بعد السلوك يقلل من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 16 of 64 16. سؤال العقاب السلبي negative punishment إضافة مثير بعد السلوك يزيد من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer إزالة مثير بعد السلوك يزيد من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer إضافة مثير بعد السلوك يقلل من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer إزالة مثير بعد السلوك يقلل من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 17 of 64 17. سؤال التعزيز السلبي negative reinforcement إضافة مثير بعد السلوك يزيد من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer إزالة مثير بعد السلوك يزيد من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer إضافة مثير بعد السلوك يقلل من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer إزالة مثير بعد السلوك يقلل من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 18 of 64 18. سؤال العقاب الإيجابي positive punishment إضافة مثير بعد السلوك يزيد من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer إزالة مثير بعد السلوك يزيد من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer إضافة مثير بعد السلوك يقلل من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer إزالة مثير بعد السلوك يقلل من معدل حدوث السلوك في المستقبل صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 19 of 64 19. سؤال أحمد رمى الصحن على الأرض ثم قامت والدته بتوبيخه. توبيخ أحمد يعتبر عقاب إيجابي صحيح غير صحيح Correct answer عقاب سلبي صحيح غير صحيح Correct answer تعزيز إيجابي صحيح غير صحيح Correct answer غير محدد صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 20 of 64 20. سؤال أحمد رمى الكتب و الأدوات التعليمية على الأرض ثم قام المعلم بتوبيخه مما أدى إلى إنخفاض سلوك رمي الكتب و الأدوات التعليمية على الأرض في المستقبل. توبيخ أحمد يعتبر: تعزيز سلبي صحيح غير صحيح Correct answer عقاب إيجابي صحيح غير صحيح Correct answer عقاب سلبي صحيح غير صحيح Correct answer غير محدد صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 21 of 64 21. سؤال تغيير بيئي يحدث بعد السلوك ويزيد من احتمالية زيادة حدوث السلوك أو انخفاضه في المستقبل المثيرات القبلية صحيح غير صحيح Correct answer المثيرات البعدية صحيح غير صحيح Correct answer السلوك المستهدف صحيح غير صحيح Correct answer الدافعية صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 22 of 64 22. سؤال أحد أبعاد تحليل السلوك التطبيقي أنه تحليلي ويقصد به أنه يتم تغيير السلوك في أكثر من بيئة وظرف ومع أكثر من شخص صحيح غير صحيح Correct answer أن تكون جميع الطرق والإجراءات مستمدة من مبادئ تحليل السلوك التطبيقي صحيح غير صحيح Correct answer أنه يتم إحداث التغيير في السلوك عن طريق العوامل التي تحدث قبل السلوك والعوامل التي تحدث بعد السلوك صحيح غير صحيح Correct answer أن تكون جميع الطرق والإجراءات مستمدة من مبادئ تحليل السلوك التطبيقي صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 23 of 64 23. سؤال إزالة مثير غير مرغوب لدى الطفل بعد السلوك بهدف زيادة السلوك في المستقبل يسمى عقاب إيجابي صحيح غير صحيح Correct answer تعزيز إيجابي صحيح غير صحيح Correct answer عقاب سلبي صحيح غير صحيح Correct answer تعزيز سلبي صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 24 of 64 24. سؤال أحد أبعاد تحليل السلوك التطبيقي أنه تقني ويقصد به أن تكون الطرق والإجراءات محددة تماماً وموصوفة بدقة ووضوح حتى تكون قابلة للتكرار صحيح غير صحيح Correct answer أن يكون التغيير الناتج عن التدخل كبير بشكل كافي صحيح غير صحيح Correct answer أن تكون جميع الطرق والإجراءات مستمدة من مبادئ تحليل السلوك التطبيقي صحيح غير صحيح Correct answer ليس مما سبق صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 25 of 64 25. سؤال تغيير بيئي يحدث قبل السلوك ويؤثر في حدوث أو عدم حدوث السلوك العقاب صحيح غير صحيح Correct answer التعزيز صحيح غير صحيح Correct answer السلوك المستهدف صحيح غير صحيح Correct answer المثيرات القبلية صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 26 of 64 26. سؤال من خصائص اضطراب طيف التوحد عجز في التواصل صحيح غير صحيح Correct answer حركات نمطية تكرارية صحيح غير صحيح Correct answer التمسك بالروتين صحيح غير صحيح Correct answer جميع ما سبق صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 27 of 64 27. سؤال تقدم خدمات تحليل السلوك التطبيقي في المدارس فقط صح صحيح غير صحيح Correct answer خطأ صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 28 of 64 28. سؤال تنحصر فعالية استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي على الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من الأداء المرتفع صح صحيح غير صحيح Correct answer خطأ صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 29 of 64 29. سؤال عندما كان أحمد في طريق الذهاب إلى المنزل رأى شعار مطعمه المفضل وذهب ليشتري منه. شعار المطعم في هذا المثال يعتبر تعزيز إيجابي صحيح غير صحيح Correct answer مثير تمييزي صحيح غير صحيح Correct answer مثير بعدي صحيح غير صحيح Correct answer لا شيء مما سبق صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 30 of 64 30. سؤال اجراءات تحليل السلوك التطبيقي تعلّم الطفل الاستجابة بطريقة واحدة ومثيرات محددة صح صحيح غير صحيح Correct answer خطأ صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 31 of 64 31. سؤال التوحد هو مرض يمكن علاجه بالأدوية صح صحيح غير صحيح Correct answer خطأ صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 32 of 64 32. سؤال تحليل السلوك التطبيقي يعالج التوحد تماماً صح صحيح غير صحيح Correct answer خطأ صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 33 of 64 33. سؤال أي مما يلي يعتبر من التدخلات الغير مثبتة لاضطراب طيف التوحد تحليل السلوك التطبيقي صحيح غير صحيح Correct answer العلاج بالدلافين صحيح غير صحيح Correct answer العلاج الوظيفي صحيح غير صحيح Correct answer علاج النطق و التخاطب صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 34 of 64 34. سؤال أي مما يلي يعتبر من التدخلات المثبتة لاضطراب طيف التوحد تحليل السلوك التطبيقي صحيح غير صحيح Correct answer العلاج بركوب الخيل صحيح غير صحيح Correct answer العلاج بحليب الإبل صحيح غير صحيح Correct answer العلاج بالدلافين صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 35 of 64 35. سؤال سيلان اللعاب عند رؤية طعام يعتبر سلوك اجرائي صحيح غير صحيح Correct answer سلوك استجابي صحيح غير صحيح Correct answer سلوك انفعالي صحيح غير صحيح Correct answer ليس سلوك صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 36 of 64 36. سؤال طفل يضرب زميله في الفصل لأجل الحصول على لعبته. المثال يعتبر سلوك اجرائي صحيح غير صحيح Correct answer سلوك استجابي صحيح غير صحيح Correct answer سلوك انفعالي صحيح غير صحيح Correct answer ليس سلوك صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 37 of 64 37. سؤال أحمد يملك جوال آيفون. هذا المثال يعتبر سلوك إجرائي صحيح غير صحيح Correct answer سلوك استجابي صحيح غير صحيح Correct answer سلوك انفعالي صحيح غير صحيح Correct answer ليس سلوك صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 38 of 64 38. سؤال أحمد يحل مسألة رياضية في الصف. هذا مثال على سلوك إجرائي صحيح غير صحيح Correct answer سلوك استجابي صحيح غير صحيح Correct answer سلوك انفعالي صحيح غير صحيح Correct answer ليس سلوك صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 39 of 64 39. سؤال أي مما يلي لا يعتبر نوع من أنواع السلوك الرئيسية السلوك الإجرائي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الاستجابي صحيح غير صحيح Correct answer السلوك الانفعالي صحيح غير صحيح Correct answer ليس مما سبق صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 40 of 64 40. سؤال نهج تحليل السلوك التطبيقي يمكن أن يستخدم في المنزل صحيح غير صحيح Correct answer المدرسة صحيح غير صحيح Correct answer المرافق العامة صحيح غير صحيح Correct answer جميع ماسبق صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 41 of 64 41. سؤال نهج تحليل السلوك التطبيقي يركز على السلوك و الصفات الشخصية صحيح غير صحيح Correct answer الصفات الشخصية و المتغيرات البيئية صحيح غير صحيح Correct answer السلوك و المتغيرات البيئية صحيح غير صحيح Correct answer الصفات الشخصية و الحالة الداخلية للشخص صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 42 of 64 42. سؤال ينص اختبار الرجل الميت لتحديد إن كان سلوك أو لا على أنه أي شيء يستطيع الرجل الميت فعله يعتبر سلوك صحيح غير صحيح Correct answer أي شيء يستطيع الرجل الميت فعله لا يعتبر سلوك صحيح غير صحيح Correct answer أي شيء لا يستطيع الرجل الميت فعله لا يعتبر سلوك صحيح غير صحيح Correct answer أي شيء يستطيع الرجل الميت فعله يعتبر تعزيز صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 43 of 64 43. سؤال يُقصد بالمثيرات القبلية التغييرات البيئية التي تحدث قبل السلوك مباشرة صحيح غير صحيح Correct answer التغييرات البيئية التي تحدث بعد السلوك مباشرة صحيح غير صحيح Correct answer التغييرات البيية التي تحدث قبل ساعة من حدوث السلوك صحيح غير صحيح Correct answer التغييرات البيئية التي تحدث بعد ساعة من حدوث السلوك صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 44 of 64 44. سؤال يُقصد بالمثيرات البعدية التغييرات البيئية التي تحدث قبل السلوك مباشرة صحيح غير صحيح Correct answer التغييرات البيئية التي تحدث بعد السلوك مباشرة صحيح غير صحيح Correct answer التغييرات البيية التي تحدث قبل ساعة من حدوث السلوك صحيح غير صحيح Correct answer التغييرات البيئية التي تحدث بعد ساعة من حدوث السلوك صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 45 of 64 45. سؤال أي مما يلي يعتبر مثير قبلي لسلوك عض اليدين يصدر من الطالب أن تعطي المعلمة لعبة للطالب بعد سلوك عض اليدين مباشرة صحيح غير صحيح Correct answer أن تعطي المعلمة تعليمات للطالب قبل سلوك عض اليدين مباشرة صحيح غير صحيح Correct answer أن تعطي المعلمة تعليمات للطالب قبل سلوك رمي الأشياء من الطاولة صحيح غير صحيح Correct answer أن تعطي المعلمة تعليمات للطالب قبل سلوك عض اليدين بعشرين دقيقة صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 46 of 64 46. سؤال أي مما يلي يعتبر مثير بعدي لسلوك عض اليدين يصدر من الطالب أن تعطي المعلمة لعبة للطالب بعد سلوك عض اليدين بعشرين دقيقة صحيح غير صحيح Correct answer أن تعطي المعلمة تعليمات للطالب قبل سلوك عض اليدين مباشرة صحيح غير صحيح Correct answer أن تعطي المعلمة لعبة للطالب بعد سلوك رمي الأشياء من الطاولة صحيح غير صحيح Correct answer أن تعطي المعلمة لعبة للطالب بعد سلوك عض اليدين مباشرة صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 47 of 64 47. سؤال التعزيز يمكن أن يزيد السلوكيات المناسبة صحيح غير صحيح Correct answer السلوكيات الغير مناسبة صحيح غير صحيح Correct answer المهارات الإجتماعية صحيح غير صحيح Correct answer جميع ماسبق صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 48 of 64 48. سؤال التعزيز يجب أن يُستخدم قبل السلوك المستهدف للزيادة صحيح غير صحيح Correct answer قبل السلوك المستهدف للحد أو التقليل صحيح غير صحيح Correct answer بعد السلوك المستهدف للزيادة صحيح غير صحيح Correct answer بعد السلوك المستهدف للحد أو الانخفاض صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 49 of 64 49. سؤال العقاب يجب أن يُستخدم قبل السلوك المستهدف للزيادة صحيح غير صحيح Correct answer قبل السلوك المستهدف للحد أو التقليل صحيح غير صحيح Correct answer بعد السلوك المستهدف للزيادة صحيح غير صحيح Correct answer بعد السلوك المستهدف للحد أو الانخفاض صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 50 of 64 50. سؤال بٌعد من أبعاد تحليل السلوك التطبيقي ينص على أنه يجب أن يكون السلوك المستهدف هام إجتماعياً للفرد و المجتمع تطبيقي صحيح غير صحيح Correct answer سلوكي صحيح غير صحيح Correct answer فعال صحيح غير صحيح Correct answer مفاهيم منظمة صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 51 of 64 51. سؤال بُعد من أبعاد تحليل السلوك التطبيقي ينص على أنه يجب أن يكون التغيير الناتج عن التدخل ملحوظ و كبير تقني صحيح غير صحيح Correct answer سلوكي صحيح غير صحيح Correct answer فعال صحيح غير صحيح Correct answer مفاهيم منظمة صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 52 of 64 52. سؤال بُعد من أبعاد تحليل السلوك التطبيقي ينص على أنه يجب أن تكون جميع الطرق و الاجراءات مستمدة من المبادئ الأساسية لعلم تحليل السلوك التطبيقي سلوكي صحيح غير صحيح Correct answer تعميم صحيح غير صحيح Correct answer مفاهيم مُنظمة صحيح غير صحيح Correct answer تقني صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 53 of 64 53. سؤال تحليل السلوك التطبيقي فعال مع أطفال التوحد فقط صح صحيح غير صحيح Correct answer خطأ صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 54 of 64 54. سؤال مثير قبلي يزيد من قيمة المعزز MO صحيح غير صحيح Correct answer EO صحيح غير صحيح Correct answer AO صحيح غير صحيح Correct answer Sd صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 55 of 64 55. سؤال مثير قبلي يقلل من قيمة المعزز MO صحيح غير صحيح Correct answer EO صحيح غير صحيح Correct answer AO صحيح غير صحيح Correct answer Sd صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 56 of 64 56. سؤال المثيرات القبلية أو البعدية قد تكون لفظية صحيح غير صحيح Correct answer مادية صحيح غير صحيح Correct answer حسية صحيح غير صحيح Correct answer جميع ما سبق صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 57 of 64 57. سؤال المثيرات القبلية تشمل التالي: المثير التمييزي و الدافعية و التعزيز و العقاب و الإطفاء صح صحيح غير صحيح Correct answer خطأ صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 58 of 64 58. سؤال طلب المعلم من الطفل أحمد قراءة نص وقام المعلم بمدح الطفل أحمد بعد القراءة مباشرة مما ساهم في زيادة سلوك القراءة في المستقبل. ماهو المثير الذي ساعد على زيادة سلوك القراءة في المستقبل؟ طلب المعلم من الطفل القراءة و الذي يعتبر مثير قبلي صحيح غير صحيح Correct answer مدح المعلم للطفل بعد القراءة و الذي يعتبر مثير قبلي صحيح غير صحيح Correct answer طلب المعلم من الطفل القراءة و الذي يعتبر مثير بعدي صحيح غير صحيح Correct answer مدح المعلم للطفل بعد القراءة و الذي يعتبر مثير بعدي صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 59 of 64 59. سؤال طلب المعلم من الطفل أحمد قراءة نص وقام المعلم بمدح الطفل أحمد بعد القراءة مباشرة مما ساهم في زيادة سلوك القراءة في المستقبل. ماهو نوع المثير البعدي في هذا السيناريو؟ عقاب سلبي صحيح غير صحيح Correct answer تعزيز سلبي صحيح غير صحيح Correct answer إطفاء صحيح غير صحيح Correct answer ليس مما سبق صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 60 of 64 60. سؤال يعتبر تحليل السلوك التطبيقي و تعديل السلوك نفس النهج صح صحيح غير صحيح Correct answer خطأ صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 61 of 64 61. سؤال التعزيز الإيجابي يعني اضافة شيء للبيئة بعد السلوك مما يساهم في زيادة تكرار السلوك في المستقبل صح صحيح غير صحيح Correct answer خطأ صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 62 of 64 62. سؤال اختصار تحليل السلوك التطبيقي باللغة الإنجليزية PECS صحيح غير صحيح Correct answer APA صحيح غير صحيح Correct answer Behavior صحيح غير صحيح Correct answer ABA صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 63 of 64 63. سؤال تحليل السلوك التطبيقي يساعدنا على فهم السلوك عن طريق قراءة نوع الشخصية صحيح غير صحيح Correct answer قراءة الملامح صحيح غير صحيح Correct answer ملاحظة السلوك صحيح غير صحيح Correct answer ملاحظة السلوك و المتغيرات البيئية صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح question 64 of 64 64. سؤال الإطفاء و العقاب جميعهم يخفضون السلوك صحيح غير صحيح Correct answer جميعهم يزيدون السلوك صحيح غير صحيح Correct answer العقاب يخفض السلوك لكن الإطفاء يزيد السلوك صحيح غير صحيح Correct answer العقاب يزيد السلوك لكن الإطفاء يخفض السلوك صحيح غير صحيح Correct answer صحيح غير صحيح
